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是时候对大学生进行财商教育了

时间:2020-02-19

“财务商数”一词最早是由美国作家兼企业家罗伯特T清崎在他的书《富爸爸穷爸爸》中提出的。这是一个人处理金钱的能力和理财的智慧。在当今社会,经济和货币现象无处不在。人们对金钱的态度以及他们获得和管理金钱的能力对人们的繁荣和幸福有着越来越大的影响。

改革开放40年来,中国的人均国民总收入实现了跨越式增长。在过去的40年里,物质财富的增长极大地提高了公民的生活质量。然而,“非法集资”、“P2P雷雨”、“电信网络诈骗”、“保健品诈骗”等问题的频繁发生,也反映了公民在“理解财富、对待财富、使用财富”的精神建设上的弱势。

当前,全面开展大学生财经教育刻不容缓。高校思想政治教育应包括财经教育,充分重视财经教育对大学生财富观的积极作用。

大学阶段是促进金融和商业教育的最佳时期。

构建正确的国家财富观是一项系统工程,需要找到一个具有“承上启下”功能的着力点。大学是在全社会推广金融和商业教育的最佳切入点。大学是从家庭到社会的过渡阶段。对大学生进行金融和商业教育,不仅可以帮助他们在完全进入社会之前树立正确的财富观,还可以借助大学生拥有的一定程度的财富自主权来“教给他们一些东西”。此外,在中国目前的“倒金字塔”家庭结构中,从大学开始,老年人将越来越认识到年轻人在家庭决策中的作用,大学生的金融和商业教育将不断提高其家庭的金融和商业及财富管理水平。当大学生步入社会,承担起养育下一代的责任时,他们正确的财富观就会潜移默化地被纳入家庭教育之中。因此,财经教育应以大学生为切入点,以点带面,然后延伸到中小学和中老年人社区,最终形成国家财经教育的三维格局。

对大学生来说,金融和商业教育有其独特的现实。当代大学生的成长环境有三个典型特征:一是“倒金字塔”式的家庭结构吸引了太多的关注,甚至破坏了它;第二,以互联网为代表的信息技术的发展极大地扩大了人们获取信息的渠道。第三,是在市场经济环境的竞争压力下。这些特点使得当代大学生在处理与外界的关系时容易以自己为中心。他们个性独立,自信。同时,他们心理脆弱、敏感,挫折能力差。他们在思想上表现为缺乏信仰,具有明显的功利主义倾向。进入大学后,大学生开始尝试独立判断价值和选择人生道?罚酉喽约虻サ礁丛拥纳缁峁叵档募本绫浠顾悄岩允视Α?

由于大学生缺乏必要的金融和商业教育,他们无法树立正确的财富观。价值判断容易产生偏差。炫耀成了一种炫耀个性的方式。贫富差距的客观存在很容易导致自尊的压力反应。大学成为一些大学生的“名利场”。相关调查显示,超过3/4的受访大学生表示,他们周围许多人的消费不符合自己的经济状况。由于经济独立性差、财务意识淡薄、盲目攀比、过度消费、铺张浪费等原因,大学生容易陷入“校园贷款”和“网上贷款”的陷阱。

此外,如果在大学期间不能树立正确的财富观,那么大学生走出校园进入社会时所感受到的巨大差距将对他们选择人生道路产生负面影响。相应的

英美两国的金融和商业教育实践包括以下特点:政府出台了相应的政策文件来促进这一实践;财经教育有明确的目标和阶段性的目标;这门课程内容丰富,形式多样。家庭教育起着重要的作用。重视相关社会组织和机构等的作用。中国的金融和商业教育刚刚起步,可以借鉴,但不能简单地被英美所模仿。我们应该从我国国情出发,通过高校财经教育的“纽带”作用,促进青少年和全社会财经教育的发展。

财经教育帮助大学生树立正确的财富观,摒弃拜金主义,从财富创造者、财富驱动者、财富享受者和财富继承者的角度思考财富与生活的关系。

在世界观层面,通过金融和商业教育,大学生可以认识到,如果任何经济参与者想要分享经济发展的成果,他必须利用他在要素禀赋方面的相对优势,参与广泛的社会分工。财富的获得是一个完整的社会和经济过程,需要多方的充分合作,他只是其中之一。同时,它也使大学生认识到,他们可以通过发挥主观能动性,增强竞争优势,实现更有效的财富创造和积累。

在人生观方面,金融和商业教育使大学生清楚地认识到财富或金钱不是人生的全部,也不是衡量人生成功的唯一标准。有很多方法可以赚钱。不管你将来做什么样的工作,你都会在社会分工的基础上得到你的那份收入。一个人挣多少钱不能完全反映他的最终价值,许多有意义的活动不能用钱来衡量,如科学研究、国防、公益慈善等。作为新时期的大学生,他们应该成为财富的主人,而不是金钱的奴隶。

在价值观方面,财经教育帮助大学生树立诚实守信、遵纪守法、勇于承担责任的价值观,学会正确处理当前利益和长远利益的关系,从而将价值判断置于整个人生的框架下,做出最合理的人生选择。

大学的财经教育应该适应当代大学生的特点。从财经教育的现实性和紧迫?猿龇ⅲ凭逃μ嵘剿枷胝谓逃牟愦危扇胨枷胝谓逃姆冻搿2凭逃τ氪笱叭邸苯逃嘟岷希嗷ヒ迹嗷ゴ俳?(作者:刘海军,山东工商学院宣传部副部长;朱(山东工商学院讲师)

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